head of the Department of state and administrative law, Professor, Professor, doctor of legal Sciences
заведующая кафедрой государственного и административного права, профессор, профессор, доктор юридических наук
Professor of labour law and labour protection, Professor, doctor of legal Sciences
профессор кафедры трудового права и охраны труда, доцент, доктор юридических наук
associate Professor of the Department of theory and history of state and law, associate Professor, candidate of legal Sciences
доцент кафедры теории и истории государства и права, доцент, кандидат юридических наук
Deputy for academic and extracurricular Affairs of the first Vice-rector for academic, extracurricular and educational work–the head of Department on organization of reception
заместитель по учебным и внеучебным вопросам первого проректора по учебной, внеучебной и учебно-методической работе–начальник Управления по организации приема
The society for its survival and forward movement always tries to find ways of interaction in different spheres of life, coordinating the interests of individual social groups. Moreover, the search for ways of such interaction, mechanisms for the coordination of the relevant interests can not be arbitrarily chosen. They are determined by economic, social, political systems, the change of which entails and the transformation of mechanisms (including legal ones) to achieve a public consensus that ensures the sustainability of the development of society. All that has been said also applies to the sphere of vocational education, which, ideally, should satisfy and realize the interests of several subjects: citizens seeking to realize their abilities through education and obtain knowledge and skills that are in demand; Employers wishing to be able to choose competent staff; educational institutions implementing educational programs on certain standards; the state (and in a broader sense of society), which is not only the guarantor and intermediary of obtaining the desired, but also the computational and determining path for its development, the first three subjects, including from the point of view of training professional personnel.
Общество для своего выживания и движения вперед всегда пытается найти пути взаимодействия в разных сферах жизни, согласовывая интересы отдельных социальных групп. Причем поиск путей подобного взаимодействия, механизмы согласования соответствующих интересов не могут избираться произвольно. Они детерминируются экономической, социальной, политической системами, изменение которых влечет за собой и трансформацию механизмов (в том числе, правовых) по достижению общественного консенсуса, обеспечивающего устойчивость развития социума. Все изложенное относится и к сфере профессионального образования, которое, в идеале, должно удовлетворить и реализовать интересы нескольких субъектов: граждан, стремящихся путем получения образования реализовать свои способности и получить востребованные на практике знания, умения и навыки; работодателей, желающих иметь возможность выбора компетентных сотрудников; учебных заведений, реализующих образовательные программы по определенным стандартам; государства (а в более широком смысле общества), являющегося не только гарантом и посредником получения первыми тремя субъектами желаемого, но и просчитывающего и определяющего на перспективу пути своего развития, в том числе, с точки зрения подготовки профессиональных кадров.